小初高的孩子们还处在一个懵懂的发芽期，极易受到外部动力的影响。枫华“周恩来班”的完美建立，更重要的意义在于促进孩子正确观念的形成，对孩子们起到一个激励作用。在肯定与赞扬的基础上，使之形成渴望被认同的强烈愿望，继而提高自我约束力，积极表现，向榜样看齐。今天就让我们近距离看一下枫华“周恩来班”吧!

　　枫华周恩来班：我们是龙的传人

　　言传身教去进步

　　教师作为每天与学生朝夕相伴的、最亲密的人，一言一行对学生都具有巨大的影响力。枫华学校的各位老师们更是以肩负起秉承伟人精神，着力传承的使命，用自己的人格魅力和实际行动去感染学生，影响学生，与学生一同进步，言传身教的让我们的学生成为，兼具“民族灵魂”和“世界情怀”的新一代中国少年。

　　学习精神点滴现

　　为了更好地学习伟人精神，了解周总理的生活点滴和可贵品质，“周恩来班”徐卓扬同学还特别买来了周总理的堂侄、原北京大学副校长周尔鎏先生所著的《我的七爸周恩来》一书，拿到班级内与老师、同学们共享。

　　利用自习课和班会时间，班主任带领全班同学共同学习该书，使学生们在点滴生活小事上向总理看齐，从培养良好的生活学习习惯着手，以恩来精神为班级的指导思想，使“学周”真正的落到实处，内化成学生自身的一种品行。

　　枫华周恩来班：我们不是太阳的后裔，我们是龙的传人

　　班级活动满爱心

　　为了提高孩子们的德育素质与仁爱之心，枫华老师在班级内组织了爱心助手活动，鼓励孩子跨出班级，为小学部其他同学，尤其是低年级学生伸出友爱之手，在学习和生活中去帮助大家，培养学生们互帮互助的品德和为人服务的精神。在创建“周恩来班”、学习伟人精神的过程中，同学们更多地融入了对周总理的理解，从自身出发，在一点一滴的小事上学习周总理的崇高品格，学习周总理勤奋刻苦的学习精神和坚韧不催的毅力。

　　在学习周恩来精神的过程中，枫华老师带领同学们多次召开主题班会，充分了解周恩来总理的光荣事迹，整个过程努力做到全班人人参与，共同学习。每次的班会学习都有“我来反思”的环节，让同学们对比伟人找差距，从而实现学习伟人的真正目的!被授予“周恩来班”之后，同学们精神面貌有了很大提升。学习上比以往更加刻苦，课堂表现更加积极主动，整个班级体学习氛围浓厚，班级凝聚力不断加强。

　　成长不止身体一面，精神也很重要，枫华不断从各个方面给我们学生提供更好的学习环境，帮助各位学生更快更好的成长成才。