艾瑞德国际学校创建于2011年，位于郑州高新经济技术开发区长椿路北段。办学理念先进，办学设施现代化，配备优质师资。该校正在全力建构“中国首家儿童自然生长保护基地”，是民办教育中具有鲜明办学教育思想的代表，是郑州教育名片。
学校有绿茵跑道、四季恒温游泳池、藏书达10万多册以上的读书广场、报告厅、现代化多媒体教室、300多亩等的教学特色品牌阵地——艾瑞德生态教育农场，这也是河南省首家拥有独立教育农场的学校。
教育理念
艾瑞德，不仅仅是一所学校，还是一个个故事发生的地方，是一个个生命绽放的地方，是一处处人生剧本谱写的地方，是中国学校中“教育约会自然”的儿童自然生长的栖息地。
理念：走自然生长教育之路，办有温度有故事学校。
校训：启蒙、博学。
校风：干净、有序、读书。
教学模式
脱离小学传统教学模式，瞄准的已不是考试，应试等，更多的是培养人，视野格局往往是国际化的；从收费上也远超于公立名校的国际班，国际班最大的特色是不同于公立班额七八十人，实行小班制，多数控制在40人左右；英语课时增加。正课语数用的是人教版教材，英语和公办学校不一样，注重孩子天性释放，自然生长，教育理念和国外接轨，要是有初高中，是很不错的选择。但实际上小学毕业后要参与划片或择校小升初，又回归到现实中，应试教育还是逃不掉！
教学特色
学校实行3+1教师模式和8的倍数班额，3+1教师模式是语文、数学和生长指导+全校中外英语老师合作履教的国际先进模式，8的倍数班额是指小学每班32人。
学校另开设科学人文类、文化艺术类、体育健身类、社会生活类拓展型课程36门，并有56个学生课社团，如“艾之声”合唱团、故事大讲堂、儿童剧社、琴韵古筝社团、小提琴社团、舞蹈、茶艺、书法、跆拳道、足球、太极等社团。
（一）自然生长课堂：
自然生长课堂五要素：基于关系的相遇与对话，基于自主的探索与发现，基于合作的互动与体验，基于理解的分享与表达，基于发展的激励与评价。课堂学习新样态，让学习真实地发生。为全面实现儿童的自然生长的发展奠基蓄能。
（二）课程体系构造：
学校面向未来构建九大课程体系：田园课程、劳动课程、家政课程、研学课程、主题课程、拓展课程、国际课程、故事课程和家长课程，丰富的课程是孩子成长的跑道。
感天地人事、育生命自觉，艾瑞德300亩的田园校区，打造有体系、可操作、实践性强的“田园课程”，将校园、田园、家园和社园“四园”联动，推动德智体美劳“五育”融合。在2018年9月，艾瑞德国际学校田园课程“二十四节气--田园课程”经过层层选拔，参加了珠海举办的第四届中国教育创新成果公益博览会，引起了教育部的关注。
研学课程，全面勾勒出一至六年级的旅行半径。“以天地为课堂，引山水入胸膛”，用成长的足迹，书写行走的故事，观世界才能拥有世界观。
主题课程，打破学科边界，以问题导向、项目驱动，设计不同主题活动，在过程中学会分析问题，合作学习。“种过一亩地，写过一本书”将是每一个年级的“必修课”。让孩子们在一年级“露过一次营”、在二年级“穿过一条谷”、在三年级“经过一种爱”、在四年级“访过一座城”、在五年级“趟过一条河”、在六年级“翻过一座山”。这将成为艾瑞德学生六年小学生活的独特经历：山川河流、日月星辰、春夏秋冬尽在其中，融入心中。
融科学人文类、文化艺术类、体育健身类、社会生活类为一体的56门拓展课程，学生可以自主选课，走班上课，发展兴趣，发挥优势。
国际课程包括：国际研学、国际项目、国际赛事。为孩子们搭建更多的平台接触到多元的课程体验，并获得国际课程认证，同时也在课程中感知文化差异。国际研学课程会通过甄选“瑞德大使”作为交换生插班到国外优秀的小学进行学习。
每周一国旗下，李建华校长都会为全校的师生讲一个故事，慢慢形成了有体系、有主题的“故事课程”。让师生们在故事中感悟人生、遇见真理。
（三）评价激励发展：
艾瑞德国际学校尝试使用学分制为每一位孩子搭建成长平台，提升每一位孩子的综合素养。如：积分兑换瑞德币，在瑞德银行购买相应的物品。每学期各年级也会根据主题设素养测评活动，组织的每一个环节都由学生主导，家长参与评价，所以，孩子们过程中的经历就成为学习的一部分，评价的一部分。
师资力量
艾瑞德国际学校始终秉持自然生长教育理念，聘请北京知名教育专家包祥先生为总督学，聚集了一大批省内外具有先进的教育理念、极强的创新意识、丰富的教学经验、严谨带班风格的中青年教师，组成优秀的教师团队，且全体教师均具有本科学历，20%具有研究生学历。
两年来，越来越多的老师，记录自己的教育故事，反思自己的教育实践，立足课堂，深耕细作。更可贵的是，全校200多名老师，已有90%的老师开通个人微信公众号，近百篇文章在《人民教育》《中国德育》《中国教育报》《中国教师报》《江苏教育》等省级以上核心期刊发表。
