上海耀华国际学校收获了许许多多的赞誉，也取得了让众多家长和学生赞赏的成绩而在这些赞誉中，“全人教育”更是耀华最具口碑的特点。那么，作为一所老牌的国际学校，上海耀华国际学校又有哪些独特的优势呢?对于“全人教育”的理念又是怎样实施的呢?
Part1 理念篇
1.学校：全人教育理念，培育全面发展学生
选了一个阳光不错的上午，远播国际教育小编来到了位于上海市长宁区的上海耀华国际学校，决定好好探究一番。和大多数国际学校建在偏远的郊区不同，上海耀华国际学校的校址是在市区的繁华地带，周边分布着居民区。小编在之前就已经了解到，耀华国际学校致力于对孩子实施“全人教育”，让孩子“愉快学习”，坚持“把国际教育带到您的家园”这一理念。看到位于市区幽静道路上的上海耀华国际学校，我想这也许就是耀华教育“把国际教育带到您的家园”这一理念的展现吧，他是真正做到了把优质的国际教育资源带进每一个学生的家里，让学生能够更好的享受到优质国际教育资源所带来的好处。
踏进学校的大门小编第一眼看到的就是道路旁一排笔直的杉树，高大杉树上蓬松的绿枝和旁边的淡粉色的外墙形成了鲜明对比，让人不由眼前一亮。学校大厅的墙上悬挂着耀华国际教育创始人陈保琼博士和叶国华教授的合影，旁边的铜质铭牌上镌刻着”与科技结盟，与文艺结盟，与仁爱结盟“的校训。
远播国际教育小编了解到上海耀华国际学校的教育理念源自对二十一世纪地球村概念及中国将于其中发挥重要作用之认知。耀华致力于融合东西方文化精髓，注重双语学习、品格培养、全人发展、终身教育，通过创设独特的、国际化的教学环境、行政管理和课程内容，让学生享受多元文化的学习氛围，成就相容东西方文化精髓的独立人格。
2.学生：耀华，带给我哪些巨大改变
对于耀华的教育理念，我想感触最深的肯定就是耀华自己的学生。小编有幸在之前和耀华优秀毕业生金沙朦同学有过交流，目前正在英国杜伦大学求学的她告诉小编说：“当我上初中的时候，作为一个好学生，我将所有的精力都放在学习上，并不是很在意我有没有参与别的活动。也因此在耀华的第一年我非常不适应。因为在耀华，学习成绩从来都不是唯一重要的事情。一边想着自己是个失败者，一边又自觉必须做出改变去适应，以至于令我有的时候会觉得承受不住。我需要并且想要让自己在各方面都变得更好，但这真的很难。即使在现在，我也不是完全的自信，有时候仍然会感到害怕。但至少，我知道我应该做些什么并且真的有去做。不然我不会同意在假期来学校帮忙并且第一次帮老师做翻译;不会同意做拼词大赛的主持人;更不会选择‘犯罪学’这个专业。”
Part2 教学篇
1.课程体系：完整、权威的英国剑桥国际教育体系
在这里，远播国际教育小编告诉各位家长和学生，和国内其他开设A-Level课程的国际学校不同，耀华所开设的是四年制出国留学预科课程(OUPP)。OUPP课程是以英国剑桥大学国际考试委员会(University ofCambridge International Examinations或简称(CIE)直接授权的国际高中(IGCSE)和大学预科(A Level)课程体系为基础，引进专业外籍教师和国际教材，按照耀华的国际教育理念和方法，在中国创设真正的国际教育氛围和环境。因为严格来说，单单A-Level课程并不是一个完整的高中教学课程，它更倾向于是大学的预科教学课程，这也是为什么我们会说A-Level课程可以抵大学本科所修学分的原因;可以说耀华为学生提供的IGCSE+A-Level课程体系，是最完整的、最权威的英国剑桥国际教育体系。
2.外教：专业资质认证、稳定性高的外教团队
小编在探访过程中了解到上海耀华国际学校目前有340余名在校学生，全校教师42名，其中70%的老师都是具有专业教学资质的外籍老师，师生配比达到了1:8。在这里小编要说一下，国际学校的外教并不是越多越好，最重要的是这所学校外教团队的稳定性和教学资质。耀华国际学校的外教团队流失率只有10%左右，相比较于业内平均30%的流失率，耀华可以说是行业内的佼佼者。而且耀华80%以上的外籍老师已经在耀华为学生服务了3年以上，好多外籍老师(包括外方校长)更是自从创校以来就一直工作于耀华国际学校。
针对一个稳定的外教团队的重要性，小编要告诉大家，就读国际学校的学生在申请国外大学时往往需要他的高中老师给他写推荐信。试想一下，如果一所国际学校无法有稳定的外教老师，那么不仅学生很难找到一个外教老师给自己写推荐信，而且新的外教老师由于对学生缺乏足够的了解，也写不出有分量、能够让国外大学招生官认可的推荐信。
3.学习：全方位、多层次的英语学习方式
在耀华，外教老师和中方老师共同负责学生的日常教学工作。校内的外籍专业老师不仅教授学生英语，更通过英语来教授学科内容。学生在课余还可以和外教老师进行交流，及时沟通课堂上的所学内容;学生在跨文化的交流中，在沉浸式的英语学习环境中，可以真正体会到国际教育所带给自己的变化。小编还了解到，针对英语水平相对比较薄弱的学生，学校开设有英语强化课程;用来协助英语水平未达标的学生快速、有效地提升英语能力。在强化课程中，学生可以通过多样化的课程获取英语知识，培养对英语的兴趣，提高自身的语言交流应用水平。同时，学校老师采用以学生为主体的教学方法，根据学生语言水平和知识水平的差异，分层次教学，提供相应的辅助，以照顾不同水平学生的需要。
可能对于中国学生来说，英语学习一直都是一个困扰，如何能够让孩子更好地掌握英语也是众多家长的烦恼。小编在与学校老师交流过程中得知，耀华在英国萨默赛特(Somerset)竟然有自己的海外学习营，所有入读耀华的学生在一年级阶段都要到英国进行为期一个月左右的海外课堂学习。在海外学习营学习的过程中，学生除了可以接受外籍老师的授课，还可以与当地学生同堂听课，亲身体会英国学生的课堂学习。周末时，外籍老师还会组织学生一起到附近的景点以及英国的一些知名大学进行参观学习，让学生从多角度人是英国的历史文化和风土人情。而且学生在海外学习营学习过程中，必须担当营地内的相关日常事务，这样不仅可以培养学生独立生活的能力，还有助于学生在之后的海外留学中更好地融入其中，增进学生跨文化交流的经验和能力。
Part3 特色篇
1. 小班制教学、走班制学习，让学生更自由
耀华国际学校实行的是更加灵活、更能让学生发挥自己优势的走班制教学模式，学生可以根据自己的个人兴趣爱好以及具体学习情况去自由选择所学课程。针对学生的选择，学校把学生划分为一个个不同的小班;为了能够更好的发挥外籍老师的教学优势，让学生得到高质量的课程学习，耀华每个班的学生都不超过25人。
在探校过程中，小编发现，虽然有着严格的教学管理和课业，但是耀华的学生所呈现出来的是一种积极向上的精神面貌。走在教学楼里，小编所看到的，所交流的学生无时无刻不在传递出一种快乐、愉悦的情绪。他们说到外籍老师讲课时遇到的尴尬会开心的大笑;在讲到自己在学习以及生活中遇到的一些挫折时，并没有很沮丧，脸上的表情是坚定而淡然。这些都让小编明白到，耀华通过提供多元化的教学课程和教学方式以及有趣而有促进作用的教育环境，引导着学生进行自身的探索，激发每一个学生的好奇心，从而培养学生主动参与探究的精神。在这一过程中，小班制的教学模式以及走班制的学习方式让每一个学生都能够发挥自己的才能，愉快学习，进而培育自身的批判性思维创造和发展性思维能力。
2. 四年制完整学制，学生获颁IGCSE和A-Level文凭(Diploma.)
耀华所开设的四年制OUPP课程体系，和英国国民高中GCSE及A-Level体系同步。其中IGCSE阶段两年，学生须学习七门课程，涵盖语言、数学、自然和实验科学、社会科学研究、艺术及职业技能各大门类，学生通过全球统考方可获颁IGCSE文凭证书。更重要的是，学生可以通过这个阶段的学习，打好扎实的语言基础，建立全面的知识结构，培养自己跨学科的研究学习方法，进而为高阶段的学习做好准备。
3. 独有的设计工艺课程，让学生更好地发挥自己的才能
走在耀华精致的教学楼中，走廊两旁的墙壁上挂满了设计独特的照片，每一张照片都是一个独特的风景。两旁教室里的学生有的在和老师进行着讨论，有的则是打开教室后面的衣柜，换上一身运动服招呼几个小伙伴下去打一场球。在走廊大左侧，小编发现了一个很奇怪的教室，里面并不是传统的教室布局，既没有书本，也没有黑板。两间打通的大教室里竟然摆满了各种机械工具和器材。疑惑的小编赶紧询问了身边的老师，经过交谈才得知，原来这间教室是专门用于耀华所开设的”设计工艺“课程学习，在这里，学生可以根据自己的创意和想法，在专业老师的指导下进行现场制作和加工，制作出一件件自己的专属作品。
和外教老师打过招呼后，小编就迫不及待的走进了里间的车间工作室，近在眼前观看所带来的震撼远远不是隔着玻璃所能相比的。耀华的老师给小编介绍说，耀华十分注重学生的个人天赋和爱好，耀华希望每一个学生都能够找到一个核心的、自己探索的方向。同时，耀华所要培养的学生并不单单只是纸上谈兵的书生，他们不仅要有创意、有思想，更要具有动手实践的能力。看着教室内陈列的学生作品，小编不得不感叹，国内学生出国后一直为外国所诟病的就是眼高手低、能考高分却不懂实践，而耀华这门设计工艺课程的开设不仅可以让学生拥有更好的条件和能力去发挥自己的才能，更让这些学生真正拥有一种对于生活、对于实践的经验和能力。
4. 独特的招生面试，让学生和家长共同承担
耀华的招生考试一直是以人性化、全面而著称，那么究竟耀华国际学校的招生是采取一种什么样的形式呢。小编通过询问后了解到，耀华的招生入学考试除了传统的英语、数学以及基本科学测试之外，最重要的就是考生团队项目和校长面谈两个环节。
在考生团队项目中，学校会把不同的考生分到一个小组之中，然后给每一个小组下发不同的任务清单，小组必须在规定时间内完成任务。这项考试的主要目的并不是为了考查学生是否可以完成任务，而是重在考察每一个考生在小组任务完成过程中的表现和作用;以此来衡量出每一位考生的特色和优势，考察考生的交流、沟通、协作以及领导能力，可以说是一项非常全面的学生考察。同时，考生在最后会被要求在父母的陪同下与校长进行面对面的交流，在这一过程中，校长所要知道的不仅仅只是学生和意愿和想法，还要倾听考生家长的意见。只有家长和考生双方意见达成了一致，做到了和谐，校长才会根据考生的综合表现决定是否录取该考生。而这些，也是大多数国际学校在招生中都不曾注意到的!
5. 品格教育，培养有社会责任感的良好公民
在整个探访中，小编感触最深的就是耀华国际学校所提倡的品格教育。小编了解到，耀华一直坚持“教育的根本在于品格的塑造”，因此耀华把学生的品格教育融入课程内，通过精心设计的、丰富多彩的项目和活动，培养学生具备生活及未来工作所需的品质。上海耀华让学生意识到他们对家庭、学校、社会所肩负的责任，形成服务社会、贡献群体的良好品格。每年，学生都有机会参与诸如探访敬老院、孤儿院这样的社会服务。耀华更举办名为“希望种子”的系统性公益慈善活动，目标是在中国不同的农村地区建立“希望种子学校”，藉此让学生在全球化的社会学会积极参与，学会对全球人类彰显爱心与关怀。
Part4 活动篇
1. 社会服务夏令营
每年的暑假，耀华国际学校都会组织由外籍老师带队的学生夏令营活动，主要是进行社会服务方面的实践活动，让学生走出校园，走进社会之中，去帮助那些需要帮助的弱势群体，进行一系列有意义的社会服务活动。在这一过程中，学生们不仅需要负责团队的日常事宜工作，还需要完成相应的服务实践项目。通过整个实践的经历，让学生懂得如何能够更好的去锻炼自己，丰富自己，承担其自身的社会责任。耀华灌输给学生的是”你要做一个什么样的人“而不是”你会做什么“，而这些，在小编看来恰恰也是这个年龄段的学生需要去明白，去懂得，去做到的。
2. 慈善音乐会
探访中，耀华的老师一直在跟小编说：”耀华不仅仅只是一所教授学生国际课程的学校，更是一个能够让学生去自由发挥才能，为学生提供更加宽广舞台的平台“。每年，耀华国际学校都会全额赞助学生举办慈善音乐会，让有音乐天赋，有音乐特长以及喜爱音乐的学生能够有更大的舞台去展现自己。小编不由想到，科学文化知识是为了武装我们的头脑，而艺术、实践的能力则是为了让我们能够更好的把这些知识发挥出来。
3. 社团活动以及主题互动探讨活动
除了日常的学习之外，耀华还积极支持学生参与各项社团活动，帮助并支持学生成立自己的社团组织，出版社团的专属刊物。最吸引小编的莫过于每年的中国传统节目表演、国际美食节以及各国节日庆典这三个，小编还了解到为了更好地让学生有足够的机会去展现自己，让学生能够更好地锻炼自己的沟通、协作能力，让不同学生之间拥有更融洽的环境，耀华每个月都会组织学生开展主题互动探讨活动，让大家一起讨论，一起合作;让每一个学生都能发出属于自的声音，得到属于自己的锻炼。
4. 国际青年奖励计划
国际青年奖励计划又称爱丁堡公爵奖，是由英国皇室爱丁堡公爵为鼓励14-25岁的青少年进行自我挑战，在技能学习，体育锻炼，社会服务等方面持续坚持和提高，帮助他们实现个人的全面发展，收获国际性奖章，同时为社会做出应有的贡献所设立的。今年刚刚在国内设立了办事处，奖项分为金奖、银奖和铜奖。小编在观看耀华荣誉陈列室时竟然发现了爱丁堡公爵奖的奖杯!在询问老师后得知，耀华的学生在今年刚刚获得了该奖项的银奖。老师告诉小编，耀华着力于学生的品格教育和全面发展不仅仅只是在校园内，更鼓励和帮助学生真正踏入社会开展各项锻炼和具体实践。而耀华的学生也得到了国际青年奖励计划委员会的关注和赞赏。这些不仅是耀华“全人教育”理念的具体体现，更是耀华学生能够在之后的留学过程中取得巨大成功的重要原因。