学校“银行柜员”给“客户”办理业务

                                 学生展示自己的银行“存折”

　　近日，成都7中初中附属小学首创实体“校园银行”，创新德育评价体系，银行全由学生操作。针对“校园银行”会不会让孩子金钱至上的质疑，校方称，开办是培养学生理财素养和职场角色融入，以规避与人民币挂钩。

　　“请1号到1号窗口办理业务……”3日，在“七小银行”，来自二年级一班的“大堂经理”冯然则有模有样地指引客户排号，“银行柜员”也正忙着为客户办理存“款”业务。

　　据了解，“七小银行”在每周四的课余时间“营业”，每个同学都有机会轮流担任“银行职员”。学生在校园银行可存、取通过自己良好表现挣得的“七小币”，拿着“七小币”，可到学校的七小映画去看电影，到超市去购买“免作业卡”、“免考试卡”、“免请家长卡”等。而获取“七小币”是根据每个班级每周礼仪、健康、劳动三方面的整体表现。

　　做过几次“银行柜员”的学生陈竞仪表示，通过几次锻炼，她认为自己的理财能力有提高，“做一个柜员也不容易，不能出错，要更认真才行。”

　　一年级学生家长王先生认为，学校银行有助于培养孩子情商和财商，但也担忧低年级孩子接触银行业务，会不会让孩子过于看重金钱，商业性质太强。

　　“开办当初，我们就考虑尽量和人民币区分开，不兑换任何物质东西，更多是精神层面的交换，比如电影院和听故事等。”该校学生工作部主任邱玉锋表示，“七小币”只是德育评价体系的一种载体，重点在于培养学生的理财素养。

　　“由于上周才开始正式运营，现在学生只能存，进行兑换的七小超市还在构建中，许多地方还要完善。”邱玉锋告诉记者，除了教学生理财外，更重要的是让孩子学会管理自己的东西，通过学习记账，学习整理自己的物品。

　　7中初中附属小学校长刘靓表示，中国孩子缺少财经素养培训，学校开设校园银行不仅仅是培养孩子金融理财的知识，更重要的是让孩子体验式学习，“孩子们为了争取更多的‘七小币’，他们会约束自己的行为，慢慢养成良好的行为习惯和学习习惯，提升他们的综合能力。”