戏剧表演对于小学生来说是全新课程，如何能让他们放下“不好意思”，大胆的去表演，这是需要戏剧教师思考的问题。提到舞台表演，小学生都会很感兴趣，但是要是让他们亲自到台前表演，他们就会感到胆怯、感觉有些不好意思。这个时候，作为教师就要思考了!如何能够突破学生这一心理难关。首先，作为教师先要放下自身的教师身份，先做到解放天性，也就是说教师要先能够放下身段，能够打消在学生心目中的教师形象，当孩子们看到老师都能够如此投入的表演时，作为学生也就能够放下“不好意思”，大胆的去表现了。例如，在一节低年级的戏剧课中，我让一个女孩子表演一位奶奶的举动，女孩竟然说：老师我不懂。我顿时就很不解，不过我马上就在她耳边说：就是你模仿一下奶奶走路的样子。随着她弯着腰、手拄拐杖的动作完成了她第一次舞台表演。在课后的反思中我思考：为什么现在的孩子连模仿一位老人家都先感到不懂、不敢。其实她是明白的，只是老师提示的一句话她就可以完成表演!我想不是孩子不会模仿，只是从没有用心观察过和亲身实践过，他们每天都会看到不同年龄的人的举动，妈妈爸爸、爷爷奶奶、老师等等，只不过没有使用观察的眼睛去记录。此刻，我感受到了开设戏剧表演课的重要性，要让孩子从小就带着观察的眼睛看世界，而不是除了接受应有的义务教育外没有其他。

　　在戏剧课教研时，组内教师会针对孩子们的“不好意思”来作为讨论的主题，如何能让学生自信、自然的去表演心目中理解的角色。高年级的学生在此问题上要好过低年级学生。原因很简单，因为他们每天都在一起，对彼此都比较了解，“不好意思”的因素相对来说会少很多，但是对于低年级的学生，他们还很拘谨、很放不开，这对于上课的教师来说就很累，在每节课上都要通过语言和自身的示范让孩子们渐渐放下心中的“不好意思”，能够大胆、甚至带有夸张的表演也没关系，首先要先迈出勇敢的第一步。但是也要注重常规的培养，做到能放的出去、也要收的回来。

　　戏剧组教师们正在不断探索的路上，我们不断思考、不断创新、不断收集符合我们国际学校特色的戏剧课素材。力争让戏剧课成为学生喜欢、家长满意、学校为傲的特色课程。