九月金秋硕果累累。田野里，稻子熟了，棉花吐絮了，高粱点着头，好像在说“丰收的季节真美丽!”果园里苹果涨红小脸，石榴笑得合不拢嘴，葡萄水灵灵，枣儿红彤彤，随风送来一阵阵清香。21世纪国际学校的校园里，刚度过缤纷假期同学们也满载收获，来到学校开始新学年的学习，而那诸多的收获里，就包含假期作业这一项。

　　二年级国际班假期语文作业除常规阅读、写字，老师们还结合绘本教学，针对学生热爱写写画画的特点，布置了特色作业——创编绘本故事、记录写绘日记。完成这样的作业，学生不觉枯燥无味，上交的作品里：绘本故事包括根据所读绘本改编而来的故事，也不乏突发奇想的原创故事;写绘日记里，孩子们纷纷描绘了自己丰富多彩的暑假生活，总而言之，所有的作品都尽显童真童趣，凝聚着每一个孩子为此付出的努力。

　　国际班的老师们面对这些作品，欣喜不已!逐一翻阅过后，在课堂上邀请学生上台展示，并在随后的班级文化布置中，将作品粘贴、悬挂在班级适当的位置，不但凸显了对于学生作品的重视，增强了学生对于完成作业的自信心和荣誉感，而且大大美化了班级文化环境。课后孩子们纷纷围在作品面前，欣赏，讨论，整个班级萦绕着特色作业散发的迷人气息。前来学校参观的客人们也不由得举起手机、相机，拍下这美丽的风景。

　　一直以来，如何对待学生的假期作业，老师们态度不一。因为重视，所以展示——希望这样的态度能感染学生，激发他们对作业的重视，更高质量地完成作业，养成良好的学习习惯。