从国际学校（http://www.51ischool.com/）获悉：据统计数据显示，截止2013年，全球英文教学国际学校逾7000所，全球国际生总数超过300万人；其中，中国国际学校超过300所，学生总数达184073人。预计2020年，还会再翻一番，届时全球将有1.1万所国际学校和超过500万学子。2013年，教育部公布经批准设立的外籍人员子女学校数量为120所，比2012年增长3.45%.国际学校席位需求急速上升，部分原因是很多中国学校不接受外国学生。
随着越来越多外国人在中国工作，外籍父母只好把学生送到国际学校。另一部分原因来自家长，包括有经济能力的香港和台湾父母，他们把英语授课的课程、高科技的配套设施及高质量的教学队伍视为他们决定是否选择国际学校的主要考虑。
随着国内经济的不断增长，以及高端教育需求者的增多，势必会导致国际学校间出现竞争化趋势。国际学校作为一批特立独行的个体，它们的数量虽然不多，却涵盖了从幼儿园到高中的所有层次；它们的准入门槛虽然很高，却让许多富裕阶层趋之若鹜。作为一种高端教育模式，随着需求量的增加，国际学校正引来越来越多教育投资者的青睐。
未来面临的挑战
由于各个国际学校有着自己特定的学生群体，自己的课程设置，再加上一些学校办学条件的限制、不同类型师资的短缺等问题的存在，国际学校还存在着美中不足之处。
第一，单一的生源。
第二，难以获得国际文凭。
第三，学生的流动性加大了管理难度。国际学校的特殊性在于学生有较大的流动性，过高的流动率对学校管理带来了相当的难度。
第四，部分学校缺乏管理特色。
第五，文化与理念的冲突。不同语言、不同民族的群体之间存在着文化与理念上的种种差异。这种差异体现在教育管理的过程中，给教育管理带来了一定的难度和困惑，并将长期存在。
第六，外籍师资参差不齐。