看教学

　　1.教师团队。教师团队是一个学校的核心。纵使硬件不好，规模小，时间短，但有一个好的教师团队，一样可以做出优质的国际学校来。

　　2.课程设计的合理性。课程设计是否基于教师的教学能力及学生的学习水平是为课程设计的合理性。

　　3.课程设计的多样性。课程设计是否能满足大多数学生的多样性需求如艺术、心理学、历史、地理等。

　　4.学生出口。学生出口需要横向比较，在同类学校中，学生的申请结果是否好于其他学校。

　　选学校

　　明确教育使命、价值观、教育理念因素。这些软性的东西是一个学校必备的精神支柱。

　　硬件与规模因素。硬件与规模并不是确定一个学校是好学校的唯.一因素。新建的学校一般硬件较好，而有些公办学校的硬件相对较差。有些学校处于初创期，规模自然比较小。但一般规模较大的学校，各方面基本不会太差。

　　办学历史因素。办学历史长短也不是判断一个学校好坏的决定性因素，但办学时间久的学校，课程更丰富，教师团队更稳定。

　　口碑因素。口碑可以根据往届学生及家长的反馈来收集，口碑好的学校起码具备好校长，好教师的特点。

　　看管理

　　1.校长。校长是一所学校的灵魂和统帅。国际学校的校长必须懂教育，能代课(不见得非得代课)，能做教师培训，有良好的教师管理经验，而且必须能讲英语(精品课)。

　　2.教师管理。如何招聘到优质的中外教并保持这些教师的稳定性是当前绝大多数学校面临的问题，而且好的学校必须要做到时刻提醒并帮助教师们进步。

　　3.学生管理。好的学生管理会营造良好的学习氛围，尤其是很多学生认为国际学校会更轻松更自由。手机、网络管理都是各个学校面临的考验。

　　4.生源质量。很多人都说好的学生有强烈的自我约束能力和自学能力，好的生源质量也决定着一个学校的学习效果。显然，在当前的国际学校中，优质的生源总被那些优质的学校所攫取，大多数学校的招生任务都很重，草草筛选便已烧高香了。

　　大多数学校并不同时具备以上所有的因素，一般来说，一个学校必须至少具备以上因素一半，才有可能成为好的国际学校。