青岛格兰德中学简介

  格兰德创建于 2002 年,由青岛市教育局批准成立,是格兰德教育集团“通慧教育体系”下,一所国内、国际双轨并行发展的十二年一贯制学校。现有小学部、初中部、高中部、国际部不同学段的学部,在校生 1500 余人。自建校以来,学校培养了大批优秀学子升入国内外。

  学校以全面提升人的生命境界为教育使命,在通慧教育内核理念“通慧为一”的引领下,秉承“格物致知 兰心修德”的校训精神,以中国文化底蕴和国际视野为办学背景,通过强大的国内外教师团队,建构通慧教育系列课程,培养身体有力量、心中有大爱、头脑有智慧的“中国根 世界人”。

 

  办学理念 Educational Philosophy

  內核理念 : 通慧为一

  教育使命 : 全面提升人的生命境界

  校训 : 格物致知 蘭心修德

  教育願景 :共同创造一个人生和乐、家庭和睦、社会和谐、天下和平、生命和善的美好世界。

  培养目標 : 中國根 世界人

  培养具有中华文明根基,尊重世界多元文化,理解生命共同体,应对国际社会变化,守护共有生存空间,服务人类永续发展的人。

  办学目標 :办一所生命绽放的学校

 

  师资团队:

  学校拥有一支具有国际影响力的高水平师资团队。A-Level 课程教学总监由剑桥大学博士 Paul Smith 担任,AP 课程教学总监由哈佛大学教育学博士 Christopher Bogden 担任。

  学校外籍教师毕业于乔治华盛顿大学、普利茅斯大学、曼彻斯特大学等国际大学,曾执教于美国、欧洲等多个教育机构和国际学校,平均教学经验超过 10 年,为学生建构起多元思维和国际理解力,使他们具有在世界独立行走的能力和智慧,助力格兰德学子顺利考入理想学校。

  学校中教团队拥有难以复制的核心竞争力,90% 以上具有海外留学经历,以加拿大阿尔伯塔大学、英国利兹大学、美国哥伦比亚大学、美国范德堡大学等国际大学博士研究生学历为主体,凭借专业的学术素养及丰富的海外留学经历 , 与外教团队在教学工作上相得益彰。

 

  姊妹学校

  姊妹学校项目是强者的联合,学校与姊妹校实现课程共建、师资共享、学术研讨,旨在使学生视野更加开阔、知识更加丰沛,内心更加丰盈,收获走向世界的渴望、勇气和底气。双方学生通过姊妹校微留学、交换生等课程项目插班就读,体验不同国家的多元学习环境,为今后的国际规划做好准备。同时在不同的社会背景下感知文化,明确自我成长路径。学生亦可通过初中 4+2/ 高中 1+2 合作项目,在十年级结束后,成绩合格直接入读国外姊妹学校,获得多元规划出口。

  美国姊妹学校 圣拉斐尔中学

  学校位于罗德岛州和马萨诸塞州的交界,邻近布朗大学、哈佛大学、麻省理工学院等多所常春藤。学校以 规划率,98% 的毕业生进入院校的成绩享誉全美。往届毕业生进入哈佛大学、布朗大学、纽约大学等全球。学校的艺术项目也多次获得州冠军,在绘画、雕刻、话剧、音乐方面成就卓著。

  英国姊妹学校 布洛赫特学院

  学校始建于 1913 年,是英国南部声望的公立学校。校长 DiRoberts 女士曾荣获英国女王颁发的大英帝国功勋奖章。众多英国学霸青睐该校,每年有 10-15 位学生升入牛津剑桥就读。

 

  国际交流:

  依托格兰德丰富的国际教育资源,学生参与到丰富多彩的国际交流活动中。

  学校国际化“朋友圈”遍布世界各地,美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、奥地利、丹麦、芬兰、日本等国均有格兰德合作学区、友好学校。学校与美国基础教育标杆学区麻省科德角学区、威尔汉姆学区、什鲁思伯里学区、加拿大圭尔夫教育局等学区和教育机构建立友好合作,进行课程共建,实现师资共享;通过合作学区、友好学校、姊妹学校的交流互动,学生可与不同国家、不同肤色、不同文化的人进行对话,培养国际眼光和全球视野。美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的大学招生官定期来校,与学生面对面交流申校技巧、留学生活,引领学生树立留学目标,精准指导,提前对接世界大学。

  国际游学:

  在通慧教育的世界文化场里,格兰德学子获得国际教育资源的途径不断丰富,国际游学课程成为他们拥抱世界的舞台。学校开设游学、微留学、国际交换生等课程,以文化、艺术、体育等项目式交流,为学生打开一扇通往世界的大门。

 

  规划指导:

  学校率先启用全球的生涯规划系统,通过 Kuder 评估系统,学生可以完成职业倾向评估、技能自信度评估、工作价值观评估,让每个孩子“预见”的未来。

  学校拥有专业的一对一规划指导团队,全部持有 US News Global Education (US News 全球教育)认证的规划指导顾问,具有十年以上规划指导经验。规划指导团队聚焦世界录取标准,为学生提供全面的个性化规划规划,帮助学生申请到理想的世界。

 

  办学特色:

  规划途径: