IBOBI SUPER SCHOOL自创校以来，采用英国EYFS（Early Years Foundation Stage，早期教育基础阶段纲要）教育框架，以EYFS的七大领域发展为载体，进行教学设计。其中身体发展（PD），沟通与语言发展（CL），个人、社会性与情感发展是主要领域（PSED），构成了“全人发展”的基石；读写（L）、数学（M）、认识世界（UW）、艺术与设计表现（EAD）作为特定领域，注重孩子以天赋为导向的认知发展。

课程体系

其中，基石探索课程引导学生探索自我和真实生活，建构稳定、丰盈的自我；

核心学科课程将吸引学生去汲取知识的养分，探索多元的世界；

跨学科项目课程则是自我与世界互动的结果，连结认知与行动、汲取与创造。

三类课程遵循“探索自我-理解世界-改变创造”的逻辑，引导学生循序渐进的发展。

基石探索课程

体能与运动：健康的体魄是儿童建立稳定、积极的自我认同的基础。我们通过游戏的方法引导孩子建立良好的运动习惯，塑造自信、积极、阳光的个性。体能课程根据室内外环境设计不同的运动场景，通过击打类、移动类、弹跳类、抛接类、踢腿类练习等训练方式，引导学生充分调用不同的感官知觉系统，循序渐进地锻炼他们的反应能力（Reaction）、平衡能力（Balance）、节奏感（Rhythm）、方向感（Orientation）和差异化能力（Differentiation）。

社交情感学习：社交情感学习（Social Emotional Learning, 简称SEL）课程中，孩子将通过学习并有效地运用必要的知识、态度和技能来理解和管理自己的情绪，制定并达成积极的目标，感知他人情绪并展现同理心，建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。作为基石课程， SEL 将不仅仅是课表中的一门课程，它也将被系统性地融入学校的环境和日常生活中，老师将抓住各种Teaching Moment去实现学生的情感学习的浸润和培养。

核心学科课程

戏剧创想：戏剧创想课程将基于西方童话寓言、中国传统故事和节日、国际知名绘本进行二次创作，融入教学目标，为学生构筑并引领他们进入异想天开的戏剧世界。戏剧主题涉及家庭生活、城市生活、人文自然、科学探索等多个领域，鼓励学生以戏剧的方式开启对周遭世界的感知与探索。

世界语言：世界语言课程以语言所在地的经典童谣、自然地理特点为切入点，将世界带入课堂，让学生在认识和感受世界多元文化的过程中自然习得倾听、表达、阅读、写作等语言学习中的关键能力。

在英语教学中，我们采用英国Letters and Sounds教学大纲的自然拼读课程，将学习过程拆分为6个阶段，从听音、辨音训练到不同难易程度的字母组合教学，再逐步过渡到阅读与写作，陪伴学生成为流利的英文阅读者。我们的学生将不仅学习中文和英文，还将在课堂上学习法语、西班牙语，感受不同语言背后的思维与文化的差异，开阔视野。

实验艺术：课程以拓充儿童国际艺术视野、培养孩子感受、观察、创造力为艺术实现目标，鼓励学生尊重直觉，感受生活并将其作为艺术素材，自由、大胆地进行各种艺术创作实验。

科学探索：我们将基础自然科学知识和机器人、编程等前沿科技都引入课堂，通过各种各样的实验，为学生创造机会去多维度地思考和探究未知世界，发现生活现象背后科学知识与规律。

数学启蒙：我们引入全球领先的新加坡幼儿数学课程，以理解和应用为核心，通过“具像化- 形象化- 抽象化（简称CPA）”的教方法，培养学生建立系统的数学思维逻辑，帮助他们高效、科学地掌握数学的学习方法。

跨学科项目课程

真实世界是围绕挑战而非学科组织起来的，在IBOBI SUPER SCHOOL，我们倡导以真实问题为导向的、具有多维度学习路径的跨学科项目式学习，让孩子在学习中去逐步理解世界，解决问题，甚至创造和改变。

我们每个学期选取3-4个研究主题，由全体学生共同参与，根据自己的兴趣分组进行跨学科的学习和应用。每个项目都会经历预备、任务拆解、调研、实施、成果展示等步骤，在学期末举办TED，邀请全体学生和家长共同参与。