IB课程介绍

IB 课程旨在提供一种教育，使学生能够理解周围世界的复杂性，并使他们具备为未来采取负责任的行动所需的技能和性格。他们提供跨越学科、文化、国家和地理界限的教育，支持批判性参与、激发想法和有意义的关系。

第一个 IB 课程，文凭课程 (DP)，成立于 1968 年。它旨在提供具有挑战性但平衡的教育，通过提供国际认可的大学入学资格来促进地域流动，但这也将服务于更深层次的目的促进跨文化理解和尊重。

课程设置

基础课程

我们的 10 年级预科课程是中国国家课程和 IB 文凭课程之间的桥梁。它的重点是基于项目的创新学习，学生可以在其中培养语言、批判性思维、研究、设计和艺术方面的能力。

IB课程

作为进入大学学习的公认先决条件，我们的 IB 文凭课程是一项针对 11 年级和 12 年级的严格的两年制课程。通过六个学科组，学生在一系列领域发展他们的知识，包括语言、艺术、和科学，以鼓励广泛的知识和经验。

学生选择学习一些更高级别的科目，增加教学时间，以及一些标准级别的科目。这是 IB 课程的独特之处，它使学生能够跨多个学科工作，并将他们所学的内容与周围的世界联系起来。除了六个学科领域外，学生还学习 IB 文凭的三个独特要素，即知识理论、扩展论文以及创造力、行动和服务计划。

知识论课程要求学生检验知识本身。这是一门哲学学科，旨在让学生提出问题，深入了解知识是如何构建的，并批判性地思考个人和文化方面的知识偏见。

扩展论文可以被视为一篇迷你论文，学生可以在其中探索其学科组中感兴趣的领域，或者作为具有全球意义的主题跨两个研究领域的跨学科探究。这篇论文使学生能够进一步提高他们的研究技能，并在与主管的一系列访谈中反思他们的主题。

虽然没有正式评估，但创造力、行动和服务计划专为 IB 文凭学生的个人发展而设计。通过自主项目，学生必须在艺术、体育活动和志愿服务交织的体验之旅中使用解决问题的技巧、沟通和决策。