我们的小学在 1 至 5 年级遵循 IB 小学课程。这使我们的学生做好准备成为积极、有爱心的终身学习者。

　　我们致力于培养学习者社区，并提供学术课程，使所有儿童能够：

　　1、建立概念理解

　　2、培养国际视野

　　3、获得并使用 21 世纪的技能，包括社交技能、思维技能、自我管理技能、研究技能和沟通技能

　　4、培养语言、数学、科学、社会研究、艺术和体育/健康教育领域的知识和技能

　　5、培养积极、建设性的生活和学习态度

　　6、根据他们所学到的采取行动

　　通常一天大约有 8 个 40 分钟的时间段，早上有 30 分钟的休息时间吃点心和玩耍，午餐时间有 1 小时。托儿所和学前班学生也有额外的下午点心。

　　我们的学术课程得到了广泛的体育、娱乐、艺术和文化活动的支持。我们积极鼓励家长参与和参与，确实安排了许多活动来鼓励家长参观和参与学习体验。

　　小学课程

　　小学课程 (PYP) 是一种动态且有效的方式，可利用基于探究的学习机会引导年轻学习者完成学习过程。学生面临的挑战是回答和提出相关问题，使他们能够更多地了解周围的世界并了解我们世界的相互联系。

　　关键技能、概念和知识由班主任和学科教师通过以学科为基础的教学和跨学科探究单元的混合进行教授。探究单元经过规划，以便学生通过在每个年级解决六个具有全球意义的主题，在上下文中了解并通过不同的学科领域，即：

　　1、我们是谁

　　2、我们所处的地点和时间

　　3、我们如何表达自己

　　4、世界如何运作

　　5、我们如何组织自己

　　6、共享地球

　　评估和报告

　　PYP 评估的主要目标是为学习过程提供反馈。 教师以多种方式评估学生的学习情况，学生自己应该反思并思考自己的学习。 收集学生学习的证据，并通过学期中期和期末报告以及家长教师会议定期向学生和家长提供反馈。 临近年底，家长和学生在学生主导的会议上通过学生作品集分享学习历程。

　　在 PYP 的最后一年，学生将参加一项最终的探究活动，即 PYP 展览。 它既是一项本着个人和共同责任的精神进行的跨学科探究，也是一项总结性评估活动，是从小学项目到中学阶段的象征性和实际性的庆祝和通过仪式。