“提质减负”一直是每一名教育者不断探索课题，也是拔萃小学数学教师每天都在思考和实践课题。幼小儿童局限的思维，有限的教育资源都在挑战着老师们的教学智慧。面对这样的困难，老师们努力钻研。2015年4月2日，3年级数学教研组以一节《笔算两位数乘两位数》为课例，向所有小学数学教师展示了她们在“提质减负”方面的教研成果。

　　这节课的特点是：借助点子图建立算理，推进计算教学。数学思维是提质减负的源动力，而这小小点子图中却可见大思维。本课要理解算理，算法多样化，优化算法，指导竖式，运用算理解决问题。

　　点子图搭建了很好的路径。授课教师采用先分后合的方法，先把数变小、再搭建新旧知的联系，沟通算理与算法的关系，并在提升分析能力的同时体现优化意识。整节课在这小小点子图中突破了难点，将“冷冰冰”知识融会贯通，学生学得轻松，学得有趣，学得积极，学得扎实。而在场听课的教师更是各个深表受益匪浅。

　　要说“提质减负”，拔萃的小学数学教师各有各的妙招，而这数形结合，将算理算法有效融为一体的点子图，作为刻画思维轨迹的有力工具，真真正正做到了“法中有理，理中得法，法理相融”。