华外CEP中学部（以下简称CEP中学），以国家课程为主体，融合先进国际教育理念，在高效完成国家课程的同时，开设名著阅读、英语泛读、英语视听说、国际理解、外教艺术、第二外语（德日韩法西）、科学探究、心理健康、男子足篮球（全体学生足篮球）、人工智能、软笔书法、中华传统文化等必修特色课程，另开设50多门个性化选修课程，学生自选分类走班学习。
CEP中学部每班30人左右。双向出口，学生参加中考，出口以国内升学为主。同样可以参加国际考，报读国际高中也具有较强的优势。
课程特色
华外CEP中学的课程实施中外融合的1+x课程模式， “1”为学校必修课程，“x”为满足不同发展的类型学生发展的需求的选修课程。
一、必修课程设置：基础课程、拓展课程、探究课程
学校的必修课程由国家九年义务教育课程及特色必修课程组成，包括“语言与文化”“科学与数学”“体艺与健康”“科技与实践”“人文与社会”五个模块，共14门基础课程，12门拓展课程，6大主题探究课程。基础课程严格按照国家课程标准和要求设置课程和完成教学目标，着眼于促进学生基础学力与基本素养的高水平发展。而拓展课程和探究课程则是以学科知识体系为主线，以综合实践创新能力培养为目标，激励学生自主学习、主动探究和实践体验，是对基础课程的有力补充，拓宽了课程的广度和深度。
外语类：九年一贯多维外语课程体系
五维度课程体系（基础课程、拓展课程、EMI学科课程、个性化选修课程、第二外语）构成浸润式语言学习环境，14个课程开放满足学生个性化选课和发展要求。中外教师的合作教学，融合中西方教育理念和方法的优点，发展学生外语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，特别是发展学生外语视、听、说、读写技能，形成外语交流能力，全面培养学生英语学科核心素养，为其将来进一步学习深造，成长为具有中国情怀、国际视野、较强 跨文化交际能力的国际人才打下良好的外语基础。
主题探究课：
主题探究课，是以科技、人文、环保为主题的综合性跨学科学习课程。我们融合先进教学理念，设计适合儿童（年）的探究主题，配合社会实践、博物馆参观、户外探究等方式，锻炼学生处理信息、独立思考、小组合作和自信展示等多方面能力。
二、选修课程设置
个性选修课程则包括“学科知识”“体育竞技”“艺术培养”“科技创新”“素质拓展”五类。满足学生不同方向与不同层次的发展需要，充分激发每一位学生的兴趣爱好和优势特长。
教学特色
小班化教学：每班约30人，配置班主任一名、配班老师一名、生活导师，充分利用师生比高的优势，导师和学生之间形成相对固定的对应关系，把握学生心理和学习动态，鼓励和引导学生健康成长。切实地做到对每一个学生负责，让每一个学生在自己的学科基础与自身潜能上得到最大化的提升与发挥。
分层分类个性化培养：专属定制、因材施教，个性化培养；根据学生学科基础分层教学，针对学生不同基础和特质 进行个性化教学和辅导。在分层分类个性化教学的模式下，学生学会如何正确评价自己，正确估计自己的能力，并逐渐找到将来发展的方向。
PBL项目式探究式学习：任务驱动、小组合作、自主探究
德育课程特色：
习惯养成教育：培养学生良好的思想道德品质，养成良好的生活和学习习惯，身心健康，思维敏捷，开拓创新，学会自理，学会生存。实现德育与社会管理、自律与他律相互补充、相互促进。
坚毅品质培养：每学期的坚毅品质课程，注重探究体验教育，体育训练竞赛、军事实践、定向越野、野外生存、极限挑战等户外活动让学生不断地打磨自己，淬炼意志和坚毅品质。
利他精神培养：社区志愿服务的文化激励学生参加校内和校外服务活动，通过学校每期提供的丰富校内服务活动，以及学生自发组织的多样化活动，培养学生的服务与关爱理念，利他精神、以及对多样化环境的适应能力和责任与担当的品质。CEP中学部志愿者不仅为校内图书馆、开放日服务，还积极加入社区服务活动。有220名同学加入了志愿者组织，志愿者系统累计服务时长为2162小时。
活动育人促成长：学校制定德育教育主题月，发动学生参与大型活动的组织，如由学生组织升旗仪式、英语戏剧表演、演讲比赛、探究周和世界课堂分享等。在学生合作能力得到普遍锻炼的同时，也发现培养了一批有较高组织、管理能力的学生。
师资力量
学校教师队伍由三部分组成：国内教学经验丰富的优秀教师、外籍教师及海外留学归国教师。中方教师具备较高的双语教学能力及信息化教学素养，能积极主动地促进自身专业化发展；外籍教师全部持有国际教师资格证书，并经广州市外专局审定可在国内任教、能使用母语进行教学的优秀教师，均为本科及以上学历，平均教龄10年以上。外籍教师专业度、跨学科能力强。正式在岗专任教师62人，100%专业对口；100%教资。
CEP中学部教师团队平均年龄35岁，中高级职称占比78%，博士2%，研究生学历35%，海归教师及外籍教师占比15%。
每个班级配有班主任、配班老师及生活导师。CEP中学部师生比为1:8。
招生对象
小学应届毕业生；初一，初二招生少量插班生学位
